Desde o 2º semestre de 2004 os alunos estagiários dedicam parte de suas horas de estágio a um projeto de intervenção nas escolas em que estagiam intitulado "projeto de alfabetização e letramento" com vistas a diagnosticar e intervir com o intuito de minimizar as dificuldades de aprendizagem dos alunos que lá estudam.

Percebendo a necessidade de intervenções mais específicas e de forma sistematizada também em nossa instituição, tanto no próprio curso de pedagogia quanto nos demais cursos mantidos por nossa instituição, resolveu-se aproveitar dessa experiência acumulada nesses cinco semestres e criar o laboratório de estudos de dificuldades de aprendizagem, estendendo os estudos realizados em conjunto com os alunos estagiários no ensino fundamental para toda a educação básica e superior e passando a contar além dos professores do curso de pedagogia, também com professores dos demais cursos da instituição, a saber, os de licenciatura em geografia, história, letras e normal superior, além dos professores do curso de bacharelado em turismo.

O Laboratório em questão é constituído por um espaço físico adequado à reunião e troca de idéias entre os professores e entre professores e alunos, equipado com uma mesa de reunião, um computador e um armário para uso coletivo e um acervo específico a ser solicitado por seus integrantes e disponibilizado aos mesmos na biblioteca da instituição.

Os integrantes do laboratório comporão dois grupos de estudos: um específico para a educação básica, dando suporte aos alunos estagiários e as escolas conveniadas e outro para a educação superior, dando suporte aos docentes e coordenadores dos cursos desta instituição.

Caberá aos docentes integrantes do LEDA, que atuarem no grupo de estudo sobre dificuldades de aprendizagem na educação superior, a elaboração detalhada de novos projetos de intervenções pedagógicas da instituição, a nível geral, para atender simultaneamente as dificuldades de diversos alunos, como o nivelamento dos alunos com baixo rendimento acadêmico, ou ainda, de projetos de intervenção específicos, dada a necessidade individual de determinado aluno.

Aos docentes integrantes do LEDA que atuarem no grupo de estudo sobre dificuldades de aprendizagem na educação básica, caberá a elaboração de proposta uma proposta de política de extensão para o curso de pedagogia, a ser submetido ao colegiado de curso e posterior encaminhamento aos órgãos competentes da instituição. Sem prejuízo de outros projetos de extensão existentes no curso de pedagogia, as propostas de intervenção sugeridas pelo LEDA na educação básica que contribua para a reversão dos dados apresentados no SIMAVE para os municípios de abrangências do INCISOH constituir-se-ão no “carro- chefe” das extensões do curso.

Outra finalidade do LEDA será a produção científica a respeito do mapeamento das dificuldades de aprendizagem mais significativas nas escolas abrangidas por nossos estagiários bem como na nossa instituição e a fundamentação teórica das intervenções propostas, visando a publicação periódica de tais estudos.