As atividades de Trabalho de Campo (TC) constituem-se numa prática de fundamental relevância para a leitura e compreensão do espaço, principalmente, pela possibilidade de estreitamento que estabelece entre teoria e prática. Neste contexto, entendemos que é importante considerar a relevância do trabalho de campo nas atividades de ensino para a formação do raciocínio geográfico.

Os trabalhos de campo proporcionam aos acadêmicos colocar em prática as teorias trabalhadas em sala de aula, possibilitando assim, uma melhor compreensão do processo de (re)produção do espaço geográfico. Possibilitam ainda maior integração dos alunos e entre estes e seus professores. Atitudes de solidariedade, cooperação e superação de conflitos também são estimuladas. É neste contexto que, semestralmente, fomentamos a realização de trabalhos de campo envolvendo todas as turmas do curso de Geografia do CEIVA.

Do início do curso em fevereiro de 2004 até hoje, agosto de 2006, já realizamos 22 trabalhos de campo, envolvendo diferentes professores e disciplinas do curso (Teoria e Método da Geografia, Climatologia, Geologia, Geomorfologia, Geografia da População, Geografia do Turismo, Geografia Rural, entre outras).

• Trabalho de campo na Lapa do Tatu (Município de Januária) – 1º Semestre de 2004. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 1º período do curso: Teoria e Método da Geografia, Cartografia e Climatologia.
• Trabalho de campo ao município de Grão Mogol – 2º Semestre de 2004. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 2º período do curso: Geologia, Pedologia e Pesquisa e Prática Pedagógica.
• Trabalho de campo ao município de Diamantina – 1º Semestre de 2005. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 3º período do curso: Geomorfologia, Geografia da População e Geografia do Turismo.
  
• Trabalho de campo à Itacarambi, Jaíba, Janaúba e Montes Claros – 2º Semestre de 2005. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 4º período do curso: Geografia Rural, Geografia Urbana e Teoria da Região e Regionalização.
• Visita ao depósito de lixo da cidade de Januária – 1º Semestre de 2004. Trabalho coordenado pelo professor da disciplina Teoria e Método da Geografia do 1º período do curso.
• Visita à Estação Meteorológica do CEFET Januária – 1º Semestre de 2004. Trabalho coordenado pelo professor da disciplina Climatologia do 1º período do curso.
• Visita à Lapa do Itapiraçaba (Município de Januária) – 2º Semestre de 2004. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 1º período do curso: Teoria e Método da Geografia, Cartografia e Climatologia.
• Trabalho de campo na Lapa do Tatu (Município de Januária) – 1º Semestre de 2005. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 1º período do curso: Teoria e Método da Geografia, Cartografia e Climatologia.
• Trabalho de campo à Itacarambi, Jaíba, Janaúba e Montes Claros – 1º Semestre de 2006. Trabalho coordenado por professores das disciplinas do 4º período do curso: Geografia Rural, Geografia Urbana e Teoria da Região e Regionalização.
• Trabalho de campo às nascentes do rio Pandeiros (Vereda degradada) – 1º Semestre de 2005. Trabalhos coordenador por professores das disciplinas Recursos naturais e conservacionismo e geomorfologia ambiental.